Adaptación continua al Medio

Fuente de la imagen: archivo propio

En “Como una gacela”[1], te refrescaba la historia de leones y gacelas que se le atribuye al ingeniero SuperLópez[2] y que hace diecisiete años, te transcribía en el texto “No está el mañana en el ayer escrito” (M. Velasco, 2003)[3]: "Todos los días en África se levanta un león, sabe que tiene que correr más que la gacela más rápida o morirá de hambre. Todos los días en África se levanta una gacela, sabe que tiene que correr más que el león más lento o morirá de hambre. Da igual que seáis leones o gacelas, cuando salga el sol lo mejor es que os encuentre corriendo”. Me he acordado de ella en el fin de semana pasado, cuando re-hojeaba Dealing with Darwin: How Great Companies Innovate at Every Phase of Their Evolution[4], de Geoffrey A. Moore, que traducido[5] es algo así como “Tratando con Darwin: cómo las grandes compañías innovan en cada fase de su evolución”. Y es que, al igual que en la Naturaleza subsiste el que se adapta mejor al medio, en el ecosistema empresarial resiste y perdura aquella organización que innove continuamente. 

Fuente de la imagen: No está el mañana en el ayer escrito (M. Velasco, 2003)

Ahora bien ¿Cómo se innova? Según Moore, coexisten varias “runas” en esa materia, que deben ser “transcritas” a la realidad de cada momento, en función del estado de discernimiento evolutivo en el que se encuentre cada mercado especifico en el que mi empresa desarrolle su comercialización. Por ejemplo, si mi institución se encuentra en un mercado en fase de crecimiento, las estrategias “innovativas” se enfocarán en el producto o servicio que se ofrece; si el mercado está “madurito”, me centraré en la excelencia de los procesos y en la optimización del ya exquisito cuidado al cliente; si el mercado va “cuesta abajo y sin frenos”, la estrategia no será otra que “poner tierra de por miedo” cuanto antes. A continuación te dejo un vídeo, alojado en Youtube cortesía de Microsoft, con una ponencia en inglés. del autor, sobre el tema tratado en su libro. Este texto también se ha editado en el sitio BOOKPOST, bajo el título “Tratando con Darwin”. Fuente de la imagen: mvc archivo propio.

_______________________________________

[1] Velasco Carretero, Manuel. Como una gacela. 2006. Sitio visitado el 26/02/2018.

[2] José Ignacio López de Arriortúa.

[3] Velasco Carretero, Manuel. No está el mañana en el ayer escrito. 2003. Sitio visitado el 26/02/2018.

[4] Geoffrey A. Moore. Dealing with Darwin: How Great Companies Innovate at Every Phase of Their Evolution. Editorial Portfolio. 2005.

[5] Con mi inglés de los Montes de Málaga.

Como una gacela

Fuente de la imagen: No está el mañana en el ayer escrito (M. Velasco, 2003)

Me estoy acordando de la historia de leones y gacelas que se le atribuye al ingeniero "SuperLópez" (José Ignacio López de Arriortúa) y que hace dieciséis años, te transcribía en el texto “No está el mañana en el ayer escrito”[1]: "Todos los días en África se levanta un león, sabe que tiene que correr más que la gacela más rápida o morirá de hambre. Todos los días en África se levanta una gacela, sabe que tiene que correr más que el león más lento o morirá de hambre. Da igual que seáis leones o gacelas, cuando salga el sol lo mejor es que os encuentre corriendo”. 

Dejando a un lado que al león se cataloga como rey del "cotarro", reflexiono esta mañana sobre la agilidad de las gacelas, que en óptimas condiciones físicas les permite solventar situaciones complejas provocadas por el mejor de los leones[2], habilidad que, con la debida retroalimentación en el medio, posibilita el estilismo flexible y adaptativo del animal en el ecosistema donde habita. Lo anterior lleva a preguntarme si en este mundo cada vez más imprevisible e inestable ¿soy lo suficientemente flexible y adaptable como para seguir abriéndome paso en esa estructural selva, mientras aprovisiono recursos para sobrevivir? 

Si fuera capaz de asimilar ese estilismo flexible y adaptativo de los antílopes de cuello estilizado, desarrollaría mejor la capacidad de adecuarme a la continua permutación que nos rodea por doquier. No me queda otra alternativa que mimetizarme en gacela, centrándome en desarrollar una acentuada agilidad, mediante el aprendizaje en la experiencia cosechada a través de la singladura por la foresta hostil. Imagen incorporada posteriormente; fuente: mvc archivo propio.

______________________

[1] Velasco Carretero, Manuel. No está el mañana en el ayer escrito. 2003. Sitio visitado el 28/10/2006.

[2] Según vi el miércoles en un documental sobre fauna salvaje y supervivencia en entornos hostiles.

Máquina trituradora de niños

Fuente de la imagen: rvs /16

Si eres follower de este sitio, conocerás mi extemporánea incorporación a la escuela, las malas notas en la EGB por esa inadaptación y el sufrimiento de la tartamudez. Eran otros tiempos en mi país, lo sé, y tuve la suerte de disfrutar de unas amistades, Vera, Vázquez, Melgar, Ana, Mili… que ayudaron mucho a superar esas dificultades, además de defenderme de la crueldad de parte del ecosistema relacional en el que convivía. Asimismo, en textos como “Me siento disléxico”[1], te confesaba hace unos años que a veces me siento, eso, imposibilitado para leer y escribir como lo hace todo hijo de buen vecino. Incluso llegué a pensar que junto al shock de la incorporación al colegio, ésa era otra de las contrariedades que merodearon la infancia.

Lo anterior lo rememoro porque, recomendado por Milagros, he leído el artículo de Manuel Ansede en El País, “Descubre si tienes riesgo de dislexia en 15 minutos”[2], sobre un juego para detectar la dislexia, creado por la lingüista española y disléxica Luz Rello. Dice Luz que esta dificultad para leer y escribir es una máquina trituradora de niños: “Se quedan por el camino pensando que son tontos y no valen”. Aplaudo técnicas como la de Rello, que permitan detectar la dislexia antes de que sea un verdadero problema. Termina Manuel transcribiendo la historia de Jodorowsky, que seguro has leído en alguna red social y que me permito también transcribirla una vez más:

“—Maestro, tengo un problema con mi hijo: me trajo las notas del colegio, una alta calificación en dibujo y una pésima calificación en matemáticas. — ¿Qué harás? — ¡Lo pondré de inmediato a tomar clases particulares con un profesor de matemáticas! —Necio, ponlo de inmediato a tomar clases particulares con un profesor de dibujo. Desarrolla su talento. Todos servimos para algo, pero no todos servimos para lo mismo”. El dibujo que acompaña al post es un regalo que me hicieron ayer, con motivo de la onomástica de los “manueles”, realizado por un peque de once años (Gracias) y que lo voy a utilizar para actualizar la imagen gráfica de mi social media particular.

_______________________

[1] Velasco Carretero, Manuel. Me siento disléxico. 2007. Sitio visitado el 02/01/2016.

[2] Ansede, Manuel. Descubre si tienes riesgo de dislexia en 15 minutos. El País. 2015. Sitio visitado el 02/01/2016.