¡A por el 5 sobre 5 en la valoración total!

Fuente de la imagen: informe del Ilmo. Sr. Rector

El Ilmo. Sr. Rector de la Universidad de Málaga (UMA), D. Teodomiro López Navarrete, me escribe con los resultados de la Encuesta de Opinión del Alumnado sobre la actuación Docente del Profesorado, correspondientes a las asignaturas en las que he sido evaluado durante el curso 2023-24, recordándome que se ha aplicado un cuestionario que incorpora la valoración de diferentes ítems. Asimismo, la realización ha corrido a cargo del Servicio de Calidad y Planificación Estratégica. Pero, realmente ¿Qué es el Cuestionario de opinión del alumnado sobre la actuación docente del profesorado de la UMA? Como insinúa el Ilmo. Sr. Rector, es una herramienta diseñada para recopilar la valoración que los estudiantes tienen sobre la calidad de la enseñanza que reciben en sus clases, abarcando una amplia gama de aspectos relacionados con la labor docente, como, por ejemplo, claridad y organización de las clases[1], el dominio del docente sobre la materia[2], la metodología docente[3], el material didáctico utilizado[4], la evaluación[5], disponibilidad del profesorado[6] o la satisfacción general con la asignatura[7]. La finalidad de este cuestionario no debe ser otra que la de mejorar la calidad de la enseñanza en la UMA, ya que, a través de los resultados obtenidos, la institución educativa puede identificar las fortalezas y debilidades de su profesorado, así como las áreas en las que es necesario implementar mejoras. ¿Cómo debería utilizarse esta información? Pues entiendo que, además de evaluar el desempeño de los docentes, indudablemente se están identificando áreas susceptibles de mejora o, lo que es casi lo mismo, aspectos pedagógicos y didácticos en los que los docentes necesitan desarrollar nuevas habilidades o adquirir otros conocimientos. También, debe afectar al futuro diseño de los programas formativos de los propios docentes, abordando necesidades previamente identificadas en las encuestas. Finalmente, estos resultados pueden servir para realizar ajustes en los planes de estudio y en los materiales didácticos[8].

En cuanto a los resultados del que te escribe, respecto a la asignatura “Derecho Administrativo Parte Especial”, que estuve impartiendo en el segundo semestre del curso 2023/2024 en la Facultad de Derecho de la Universidad de Málaga, para un número oficial final de matriculados en mi clase de 95 y un número de respuestas de 64, la valoración s/5 de la pregunta respecto de si el alumno o la alumna ha estado satisfecho con mi labor docente, ha sido de 4,97, siendo la media de la titulación de 4,31 y la de la UMA de 4,43. La valoración media como docente ha sido de 4,96 (de la titulación 4,35 y de la UMA 4,46). Con un 5 sobre 5, se me han valorado aspectos tales como que organizo bien las actividades que he realizado en clase, que utilizo recursos didácticos (pizarra, transparencias, medios audiovisuales, material de apoyo en red virtual…) que facilitan el aprendizaje, que me intereso por el grado de comprensión de mis explicaciones, que resuelvo las dudas que se plantean y que soy respetuoso con el trato al alumnado. Con la puntuación de 4,97 s/5,00 tengo que explico con claridad, seguridad y resalto los contenidos importantes, que los criterios y sistemas de evaluación que he establecido se consideran adecuados para valorar el aprendizaje o el ya comentado de satisfacción con mi labor docente. Al grupo 3ºE de Derecho y 3ºA de Turismo dedico este texto[9]. También, Teo me ha remitido la valoración como docente de la asignatura “Derecho Administrativo Turístico” del Grado en Turismo de la Facultad de Turismo de la Universidad de Málaga, si bien en este caso, aunque he utilizado el mismo método pedagógico y didáctico que en la Facultad de Derecho, las valoraciones han decaído unas centésimas. Preguntado el por qué, coinciden el querubín y una compañera en que se debe a que no es lo mismo Derecho Administrativo en Derecho que en Turismo (donde es una asignatura, digamos, transversal). En cualquier caso, un motivo más para superarme este curso. ¡A por el 5 s/5 en la valoración total![10]. 

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[1] Si el contenido de las clases es claro y bien estructurado.

[2] Si los docentes demuestran un profundo conocimiento de la asignatura.

[3] Si las clases son dinámicas, participativas y promueven el aprendizaje activo.

[4] Si el material utilizado (diapositivas, libros, etc.) es útil y facilita la comprensión.

[5] Si los criterios de evaluación son claros y si las evaluaciones son justas y objetivas.

[6] Si los docentes están disponibles para resolver dudas fuera de clase.

[7] Una valoración global de la experiencia de aprendizaje.

[8] En síntesis, una herramienta para garantizar la calidad de la enseñanza promover una mejora continua en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

[9] Muchas Gracias por la oportunidad, queridos alumnos y alumnas.

[10] Fuente de la información: Informe de la UMA.